A Criança Aprendiz

 

A Escola de Educação Infantil Privada Criança Aprendiz Ltda, é uma instituição reconhecida pela sua proposta pedagógica, voltada a valorização da infância, estimulando ao desenvolvimento integral – cognitivo, corporal, emocional, social, comunicativo e acima de tudo a ética. A escola existe há 10 anos e está sempre evoluindo em sua metodologia de ensino.

A Criança Aprendiz, é um lugar onde a criança sente-se bem, e onde há espaço para descobrir e aprender com alegria, a partir da brincadeira, mas também através do jogo, da pesquisa, da interação com o meio ambiente e da criação individual e coletiva.

A escola é um espaço de convívio, de troca, onde, com carinho e amizade, a criança também entra em contato com limites, e é estimulada em direção ao seu desenvolvimento integral.

Entendemos que as crianças, principalmente nos tempos atuais, necessitam de um ambiente que combine estímulo à criatividade com convivência cooperativa e amorosa. Isso não é apenas uma visão pedagógica, mas uma visão de mundo que motiva os pais a trazerem seus filhos à Escola de Educação Infantil Privada Criança Aprendiz.

Missão

Educar as crianças de 0 a 6 anos e influenciar famílias, profissionais e a sociedade de forma criativa, cooperativa, ética e contemporânea para que sejam capazes de lidar com os desafios da vida e recriar o mundo.

Valores

Respeito à criança e ao tempo da infância, acolhimento, profissionalismo, cooperação, sustentabilidade, compromisso com os princípios educacionais de referência, transparência e ética.

Proposta Pedagógica

A proposta pedagógica da Escola de Educação Infantil Privada Criança Aprendiz, fundamentada nas características da faixa etária, busca o desenvolvimento global e harmonioso das crianças, trabalhando de forma integrada as áreas do conhecimento: cognitiva (pensar), sócio afetiva (sentir) e psicomotora (agir).

Segundo Fillipini (2009), a escola é vista como espaço de vida, acredita no potencial das crianças e tem dela uma imagem positiva: “Cada um de nós tem o direito de ser protagonista, de ter papel ativo na aprendizagem na relação com os outros. Esse é o motor da educação”.

As decisões pedagógicas da nossa escola, estão atreladas à interpretação que o educador faz sobre o que a criança deseja, o que ela faz, o que ela consegue produzir, suas possibilidades, suas teorias. Se a escolha que o educador faz tem a ver com esses elementos, consequentemente, não é possível fazê-la à revelia da criança. Por isso, uma das ações educativas mais importantes para essa abordagem é a escuta, é o olhar cuidadoso sobre a criança.

A arte é outro importante pilar da nossa proposta pedagógica. Proporciona vivências ricas e grande aprofundamento cultural, especialmente através das artes visuais, da música e do cinema, seja nas atividades complementares ou nos projetos pedagógicos das turmas.

Horários de Atendimento:

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TURNO INTEGRAL: 7h às 19h

TURNO MANHÃ: 7h às 11h

TURNO TARDE: 13h às 19h

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TURNO MANHÃ (ALMOÇO): 7h às 13h

TURNO TARDE (ALMOÇO): 10h às 19h

Berçário

A Bebê Aprendiz

As vivências até os dois anos de idade são cruciais para o desenvolvimento humano. Por isso, na Bebê Aprendiz, vemos os bebês como seres humanos repletos de possibilidades, competentes, ativos e participativos. Construímos a nossa proposta pedagógica e nossos ambientes a partir deste entendimento.

Crianças maiores e menores do que um ano e dois meses de idade ficam em turmas distintas

Cada uma das faixas etárias dos bebês, tem um trabalho direcionado para suas especificidades, que são muito distintas, especialmente em relação a motricidade, autonomia e a comunicação oral.

Na primeira turma de Berçário, ficam os bebês de quatro a onze meses de idade, um espaço completo para que possam realizar explorações e interagir com colegas e educadores, com tranquilidade e segurança. Já para o Berçário I, quando as crianças começam a caminhar e ir em busca de explorações, oferecemos salas mais enxutas, onde não precisam ser contidas para não caminharem sobre os menores e onde estão sempre próximas das educadoras. Por estarem junto de crianças de sua idade, sua fala também é naturalmente estimulada, pois buscam a comunicação com os amigos.

As atividades são desenvolvidas a partir da curiosidade e interesse dos bebês, o que os mantém envolvidos nos projetos curriculares.

Em um ambiente rico em materiais e brinquedos, muitos deles criados pela equipe da escola, as educadoras observam os bebês e a professora pedagoga elabora o projeto específico que envolve a todos. Na Bebê Aprendiz, os bebês são atendidos em pequenos grupos, em atividades coletivas, mas ao mesmo tempo de forma personalizada, acolhedora e atenciosa.

De acordo com sua curiosidade e necessidade, são propostas atividades diferentes, com materiais tais como: bolas, caixas, guizos, tecidos e demais recursos, desenvolvendo as percepções e os sentidos dos bebês, assim como, sua experiência relativa a formas, tamanhos, cores, texturas e muito mais.

Momentos da rotina como: a alimentação, o soninho e a higiene, também são vistos como oportunidades de interação e aprendizado.

Oito ambientes exclusivos para os bebês menores de um ano e maiores: um diferencial da Bebê Aprendiz

Todos os ambientes do berçário são climatizados, mas também possuem amplas janelas para garantir espaços ensolarados e arejados. Os ambientes são:

Sala de Estimulação: Sala principal, com espelho, colchonete grande, muitos estímulos visuais e móbiles táteis.

Solário: Ambiente com iluminação parcial, forrado de tatames e equipado com caixa de areia coberta, cavalinhos, playground baby, rede e balanços.

Bebeteca: Ambiente intermediário entre a Sala de Estimulação e o Berçário, utilizado para atividades de grupo, tais como a contação de histórias.

Sala de Alimentação: Local onde os bebês fazem as refeições. Todas as refeições são elaboradas pela nutricionista e preparadas com carinho pela lactarista, valorizando alimentos naturais e orgânicos.

Trocador: Um local higienizado para as trocas de fraldas e organizado, para que os bebês possam ter um atendimento de qualidade e seguro.

Soninho: Sala tranquila e aconchegante onde cada criança possui seu bercinho individual e móbiles para instigar a dormir.

Caminhas empilháveis/colchonetes: São recursos que a escola utiliza para o momento do descanso.

Espaço Gourmet: Sala arejada e equipada com utensílios de cozinha, para a realização das culinárias.

Sala da Transformação: Ambiente arejado com materiais diversificados, tais como: rolhas, papeis, lãs, cascas de árvores, folhas secas, tintas e recursos para pinturas e colagens.

Sala dos jogos: Local arejado com recursos naturais e de diferentes materiais entre eles: tecidos, madeira e plástico para a realização de atividades artísticas.

Espaço Múltiplo: Espaço amplo e arejado com piscina de bolinhas, materiais espumados para atividades de psicomotricidade, balanços e circuito.

Pátio 1: Gramado com playground para os dias ensolarados.

Pátio 2: Para motocas e carrinhos, amplo e dinâmico para os dias sem chuva.

Horta: Lugar natural destinado ao contato com o meio ambiente, semeando e acompanhando até a colheita.

Espaço Acquaplay: Destinado para os dias de muito calor com pequenos esguichos.

Berçário II e Berçário III autonomia e espaço para explorar com o corpo

Nesta idade, as crianças adoram mexer com o corpo o tempo todo. Por isso, oportunizamos a elas dançar imitando bichos, brincar com os amigos, caminhar muito pela sala e pela escola, subir, descer e superar obstáculos, como os do Espaço múltiplo, tudo com a mais completa segurança.

Desta forma, as crianças são desafiadas a todo momento através dos espaços e das atividades. Aprender a comer sozinho, a se deslocar pelos pequenos e depois grandes obstáculos como degraus, comunicar-se oralmente e, mais adiante, o desfralde são alguns dos desafios deste nível.

Proposta pedagógica para cada nível do berçário

Amizade e trocas significativas como ferramentas importantes de crescimento

Nas turmas da Bebê Aprendiz, há pouca diferença de idade, em geral não maior do que seis meses. Neste nível reúnem-se os amigos que seguirão juntos nos anos seguintes da Educação Infantil.

Vir à Bebê Aprendiz, proporciona à criança perceber o quanto é gostoso aprender, compartilhar e conviver rodeado de amigos. Mas há também importantes desafios que surgem, como compartilhar os brinquedos e a atenção dos adultos, esperar sua vez e respeitar os colegas. E aprendem que podem ser felizes vendo o amigo feliz. Pequenos conflitos que surgem são resolvidos sempre que possível por eles próprios e fazem parte do aprendizado de boa convivência social, amizade e limites.

Arte e criatividade no dia a dia

Os bebês pintam e constroem muito e vão aprendendo a se expressar com confiança. Participam de sessões de teatro, tornando-se espectadores atentos e críticos, preparados para atuar no mundo em que vivem. Ouvem boa música e escutam poesia, importantes recursos para a educação infantil mesmo antes dos dois anos.

ATIVIDADES CURRICULARES:

Musicalização;

Espaço Musical Bebê e Família;

Educação Alimentar;

Oficina de Culinária;

Projeto Meio Ambiente;

ATIVIDADES EXTRA CURRICULARES:

Ballet;

Capoeira;

Judô;

Learning Fun (Inglês para crianças).

Escola

A Criança Aprendiz: 10 Anos de Educação Infantil

Em 2017 a EEIP Criança Aprendiz Ltda, está completando 10 anos de história. Decorridos estes anos, a escola sempre buscou a excelência no atendimento da educação infantil. O prédio da Criança Aprendiz, atende as crianças que saem da Bebê Aprendiz. A escola foi devidamente adaptada conforme as Normativas do Conselho Municipal de Educação (CME) de São Leopoldo/RS. Este espaço infantil, foi especialmente planejado para ser um ambiente qualificado para a Educação Infantil e para a realização da proposta pedagógica da escola.

Cada um dos ambientes foi cuidadosamente planejado e equipado para propiciar a interação, despertar vínculo e caracterizando o desenvolvimento da criança. Todas as salas são amplas, arejadas e com orientação solar privilegiada. Ainda assim, todas as salas coletivas e de turmas dispõem de ar condicionado Split, usados de forma adequada, para o conforto das crianças.

ORGANIZAÇÃO E APRENDIZAGENS

Recepção e secretaria: setor de registros de documentos, matrículas, atendimento ao público;

Sala da Direção e Coordenação Pedagógica: setor de atendimento pedagógico e aos pais;

Escovódromo: espaço para a higienização bucal das turmas;

Banheiro infantil: totalmente adaptado;

Sala das Linguagens: nesta sala encontram-se instrumentos musicais industrializados e produzidos pelas crianças e educadoras assim como, o cantinho literário;

Sala dos Jogos: sala com diferentes jogos de encaixes e de material diversificado;

Cozinha: planejada e higienizada para a preparação de todas as refeições da escola;

Refeitório: neste espaço, as crianças possuem recursos para ampliarem a autonomia, utilizando o buffet infantil para se servirem. Todas as refeições são elaboradas por nutricionista e preparadas pela cozinheira devidamente treinada, valorizando alimentos naturais e orgânicos da nossa horta.

Pátio de pedra: ensolarado e arborizado, incluindo uma mini quadra de Futebol, gira gira, cesta de basquete e outros;

Sala do Meio Ambiente: sala ao ar livre com materiais naturais para exploração nas propostas metodológicas dos projetos pedagógicos;

Sala da Casinha: sala com objetos domésticos que levam a imaginação e o brincar;

Sala da Transformação: as crianças pintam, recortam, colam, transformam sucatas explorando diversos materiais expressando-se com confiança;

Playground: pátio com propostas de pisos como: pedra, grama sintética e natural, com escorregador e casinha para os dias ensolarados;

Banheiro infantil externo: banheiro adaptado para os momentos de higiene que não atrapalhem o nosso brincar no pátio;

Horta: lugar natural destinado ao contato com o meio ambiente, semeando nossas verduras, acompanhando as árvores frutíferas e colhendo o que produzimos e assim praticando a sustentabilidade;

Feira orgânica: a feira de produtos orgânicos é realizada há 5 anos em nossa escola. Esta proposta tem como objetivo, levar a mesa da família aos finais de semana o cardápio que é oferecido à nossas crianças.

Proposta para cada nível

A importância de criar, imaginar e experimentar

Hoje percebemos uma ansiedade cada vez maior para que as crianças "adquiram" conteúdos. Mas é fundamental ter em mente que estes conteúdos só serão capazes de gerar uma melhoria efetiva na vida destas pessoas (hoje crianças) na medida em que puderem se transformar em ações criativas, se puderem ser aplicados aos múltiplos e específicos contextos da vida.

O passo básico da criação é a imaginação. Imaginar não é "passatempo" e muito menos "perda de tempo". É a capacidade de abstrair, de expandir a mente para além da realidade concreta imediata, de encontrar soluções para problemas até então desconhecidos, de criar novas possibilidades.

Cooperar é criar em dobro

Além de incentivar a ação criativa individual, também incentivamos a ação criativa coletiva, cada vez mais necessária. Esta é estimulada permanentemente pela nossa proposta centrada na cooperação. "Co-operar" é trabalhar junto, respeitando as ideias, opções e opiniões de todos, negociando soluções e valorizando a comunicação positiva, sabendo ouvir, perguntar e expor seus desejos.

Além de incentivar a ação criativa individual, também incentivamos a ação criativa coletiva, cada vez mais necessária. Esta é estimulada permanentemente pela nossa proposta centrada na cooperação. "Co-operar" é trabalhar junto, respeitando as ideias, opções e opiniões de todos, negociando soluções e valorizando a comunicação positiva, sabendo ouvir, perguntar e expor seus desejos.

Criadores do próprio caminho

As crianças são as proposições da EEIP Criança Aprendiz, onde os projetos são desenvolvidos a partir do interesse e desejo das crianças. O espaço da escola deixa de ser passivo e eles meros expectadores, de meros leitores de livros e simples respondedores de perguntas, tão comum em nosso sistema de educação vigente, para se tornarem também criadores, aqueles que escrevem os rumos das suas vidas.

Uma escola criativa e participativa depende de educadores e equipe de apoio também criativos e participativos. Nossa equipe tem sólida formação profissional, mas sempre complementada com qualidades humanas e uma formação permanente específica oferecida pela escola.

Equipe de Coordenação presente diariamente na escola

Além da Direção, a EEIP Criança Aprendiz conta com Coordenadora Pedagógica, presente todos os dias na escola e com o auxílio da Psicóloga. Uma equipe que garante o atendimento às famílias, assim como o contato diário com as crianças, a supervisão do trabalho e a orientação permanente na escola.

Uma escola que sempre foi dirigida por educadores qualificados

A Diretora, há 23 anos atua na área da educação infantil, com experiência como professora, supervisora na rede pública do município de São Leopoldo/RS, Graduada em Pedagogia pela Unisinos e Especialista em Educação Inclusiva. A Coordenadora Pedagógica possui Graduação em Pedagogia pela Unisinos, assim como, experiência como professora de educação infantil.

Professoras graduadas em Pedagogia em todas as turmas

Na EEIP Criança Aprendiz, desde a vigência da atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), no início de 2007, todas as turmas de Berçário aos Infantis, estão sob a responsabilidade de professoras graduadas em Pedagogia, e contratadas como professoras (e não como técnicas em desenvolvimento infantil, recreacionistas, etc.). Todas as turmas também contam com Educadoras Auxiliares de desenvolvimento infantil.

As educadoras possuem ensino médio e curso de formação de Magistério e/ou Pedagogia.

Na EEIP Criança Aprendiz e na Bebê Aprendiz não há estagiários: as professoras e auxiliares são contratadas, visando minimizar a rotatividade das educadoras e preservar a proposta político pedagógica da Escola. Além da sua formação prévia para poder trabalhar de acordo com a proposta educacional da escola, as profissionais realizam constantemente a formação específica que é oferecida pela escola.

Diretora Administrativa Pedagógica

Karen Hoeltgebaum

ATIVIDADES CURRICULARES:

Educação Física;

Expressão Corporal;

Educação Financeira;

Educação Alimentar;

Oficina de Culinária;

Musicalização;

Projeto Meio Ambiente;

ATIVIDADES EXTRA CURRICULARES:

Ballet;

Capoeira;

Clube do Dentinho;

Dança Contemporânea;

Judô;

Língua Inglesa Método Learning Fun;

Natação.

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